飞面神教先知致堪萨斯州教委的公开信
[译者按：2005年堪萨斯州教委举行了关于在公立学校科普课程里面教授智能设计理论的听证会，并通过条例。2007年此条例被废除。]
我写这封信的原因，是因为我听说诸位要举行一个听证会，决定是否把智能设计理论和进化论一起在学校里面教授，对此我非常关注。我想我们都同意，最重要的是让学生们听到多种观点，使他们能够为自己选择对他们而言最靠谱的理论。 然而，我担心，学生将只能听到一种智能设计理论。我们要知道，智能设计理论也有好几种。我和世界各地的许多人都坚信，宇宙是由飞行意粉怪兽创建的！ 我们看到，以及我们感受到的一切，都是为祂所创造。 我们强烈地认为，支持进化理论的压倒性的科学证据只是一个巧合，由祂制造的一个巧合而已。正是因为这个原因，我给诸位写信，正式要求在您的学校连同其他两个理论一起，教授这种替代理论。事实上，如果你不同意这样做，我们将被迫诉诸法律行动。 我敢肯定诸位知道我们的背景。 如果智能设计理论不是一种基于宗教的理论，而是据他们所说的另一种科学理论，那么，你也必须让我们的理论在学校里面教授，因为它也是一种科学理论，而不是一种信仰。
有些人可能觉得难以置信，所以告诉诸位一点我们的信念会有所助益。 我们有证据显示，飞行意大利面怪兽创造了宇宙。当然，我们中任何人都没有机会看到祂（创造宇宙），但是我们已经有这方面的文献记载！ 我们有很多卷经书，来详细解释祂的力量。 此外，您可能会惊讶地听到，我们的理论有超过一千万（还在增长中）的信徒。我们往往是非常隐秘的，因为很多人声称我们的信仰不会被观察到的证据证实。
这些人不明白的是，他创建了世界，而且还误导我们认为地球是年纪比它的实际年龄要大。譬如，科学家可能会在一些考古发现用碳来进行断代。 他发现，大约有75％的放射性碳-14已经通过电子发射衰退成氮-14，并推断，这件古物是约10,000年前的，因为碳-14的半衰期似乎是5730年。 但是，我们的科学家并没有意识到，他每次测量的时候，飞行意大利面怪兽都在那里。而且祂用面条一样的触手改变测量结果。 我们有众多的典籍详细地描述，这怎么可能以及祂这么做的原因。当然，祂是无形的，可以轻松穿越通常的物质。
我可以肯定地说，诸位现在认识到让您的学生学习这种替代理论是多么的重要。绝对有必要让他们意识到，现在能观测到的证据都是一个飞行意大利面条怪物殚精竭虑创造的结果。此外，在教我们的信念的时候，如果没有穿祂选择的服饰（那肯定是一套完整的海盗装）是大大地不敬的。
这一点非常重要，可惜我不能详细描述为什么必须这样做，因为我怕这封信已成为过长。一个简明的解释是，如果我们不这样，他变得愤怒。你可能有兴趣知道，全球变暖，地震，飓风和其他自然灾害都是自19世纪以来海盗人数萎缩的直接后果。为了您的方便，我在下图描绘了图的过去200年全球平均温度与海盗大致数量的关系。诸位可以看到，有统计显示着海盗和全球气温之间的反比关系。
末了，非常感谢诸位抽出时间来听取我们的意见和信仰。我希望已经清楚地能传了给给学教生授这个理论的重要性。当然，我们将能够在这个替代理论培训教师。 我热切地等待着你的回应
，并诚挚地希望我们不需要采取任何法律行动。我们期望，在全国各地的科普教室都能拿出相同的时间来教授这三理论的伟大时代能够最终来到。最终，在全世界的教室里面，用三分之一的时间教智能设计理论，三分之一的时间教飞行同意大利面条怪物理论，三分之一的时间教基于压倒性观察证据逻辑猜想。
你真诚的，
鲍比-亨德生，一位关切的公民。
又及：我还在后面附上了一幅祂创造了山，树木，和侏儒的艺术绘画。 记住，我们都是祂的创造。
参考文献
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